• 6.ročník

        • Vážení rodičia Vaše dieťa si v 6. ročníku vyberá voliteľný predmet (tzv. druhý cudzí jazyk). Okrem cudzích jazykov (Nemecký jazk, Ruský jazyk) škola Vám ponúka aj iný voliteľný predmet, ktorý pozostáva z:

           

          Obsah jednotlivých oblastí nájdete na tejto stránke (prípadne kliknutím na ich názov).

           

          Netradičné športy

          BASEBALL

          Družstvo tvorí 9 hráčov. Každý z nich má určenú pozíciu na ihrisku. Zápas má dve časti: obrana a útok. Družstvá sa počas zápasu v týchto činnostiach striedajú. 9 takýchto zmien tvorí zápas.

          - oboznámenie sa s hrou a pravidlami, útok, obrana, hra

          Obsahový štandard:

          ihrisko, pálka, loptička, rukavica, strata, zloženie družstva, útočné a obranné pásmo, chyby v hre

          Výkonový štandard:

          Poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu, vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať a uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca, vedieť vysvetliť základné pravidlá.

           

           

          RINGO

          Ringo je hra, ktorá rozvíja postreh, rýchlosť reakcie, priestorovú orientáciu, vôľu, obratnosť a fyzickú kondíciu.

          Cieľom hry je umiestniť dutý gumený krúžok do súperovho ihriska tak, aby ho nechytil. Hrá sa na volejbalovom ihrisku.

          - oboznámenie sa s hrou a pravidlami, odhod krúžku, chytanie a spracovanie krúžku, podanie, hra

          Obsahový štandard:

          ihrisko, krúžok, set, strata, zloženie družstva, útočné a obranné pásmo, podanie, chyby v hre, chytanie krúžku, hádzanie krúžku

          Výkonový štandard:

          Poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu, vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať a uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca vedieť vysvetliť základné pravidlá.

           

           

          ULTIMATE FRISBEE

          Ultimate frisbee je kolektívny šport, v ktorom proti sebe hrajú dve sedemčlenné družstvá. Rozmery ihriska sú obdĺžnikového tvaru, ktoré je na oboch koncoch ukončné koncovými zónami. Chytenie taniera v zóne sa rovná jeden bod.

          - oboznámenie sa s hrou a pravidlami, odhod disku, chytanie a spracovanie disku, hra

          Obsahový štandard:

          ihrisko, disk, set, strata, zloženie družstva, útočné a obranné pásmo, chyby v hre, chytanie disku, odhod disku

          Výkonový štandard:

          Poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu, vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať a uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca vedieť vysvetliť základné pravidlá.

           

           

          NOHEJBAL

          Nohejbal je športová hra, ktorá vznikla ako doplnok futbalu. Hrá sa s nohejbalovou loptou cez sieť na ihrisku podobnému tenisovému. Cieľom hry je dostať loptu povoleným spôsobom do súperovho ihriska tak, aby je nevedel spracovať.

          - oboznámenie sa s hrou a pravidlami, herné činnosti jednotlivca, herné kombinácie, hra

          Obsahový štandard:

          ihrisko, lopta, set, strata, zloženie družstva, útočné a obranné pásmo, chyby v hre, tresty, rozhodcovia, hráčske funkcie

          Výkonový štandard:

          Poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu, vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať a uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca vedieť vysvetliť základné pravidlá.

           

           

          HOD OŠTEPOM

          Hod oštepom je atletická disciplína, v ktorej sa hádže oštepom na vzdialenosť.

          - držanie a rozbeh, náprah a preskok, odhodové postavenie a odhod, hod oštepom

          Obsahový štandard:

          základná charakteristika, technika držania, rozbehu, náprahu, preskoku, postavenia pri odhode a odhodu, oštep

          Výkonový štandard:

          Správne pomenovať popísať, prakticky ukázať a uplatniť techniku držania, rozbehu, náprahu, preskoku, postavenia pri odhode a samotného odhodu.

           

           

           

          Dramatická výchova

          1. Prostriedky vyjadrovania využívané pri dramatizácii

          • Rečové prostriedky - pracovať s dychom, hlasom, správne ich využívať pri rečovom prejave, správne artikulovať
          • Pohybové prostriedky - správne držať telo, používať v komunikácii mimické a pantomimické prvky ako  prostriedky dramatizácie , využívať hudobno-pohybové a tanečné prvky ako prostriedok symbolického vyjadrovania sa, vnímať súvis medzi hudbou a pohybovým prejavom, vie ju ním vyjadriť.
          • Verbálna a neverbálna komunikácia - dokázať hlasom a pohybom vyjadrovať základné emócie a rozpoznať ich v správaní druhých. Vybrať hudbu, ktorou komunikuje emóciu, náladu.
          • Spojenie verbálnej a neverbálnej komunikácie ako dramatický prejav - Prepájať slovné,  pohybové a iné schopnosti, kombinovať ich za účelom vyjadrenia vlastných vnútorných stavov a emócií i emócií určitej postavy.Prepojiť verbálnu komunikáciu s hudobno-pohybovým prejavom.

           

          2. Základné stavebné prvky dramatickej tvorby

          • Nastolenie situácie - Rozlíšiť hranú a reálnu situáciu. Použiť svoje verbálne i neverbálne komunikačné schopnosti na reálne vyjadrenie situácie. Využiť svoje myslenie, predstavivosť, fantáziu a  zapájať ich do tvorivého procesu.
          • Javisková postava - Svojím prejavom vedieť charakterizovať postavu a vstupovať do vzťahov.
          • Nácvik scénky na vianočnú akadémiu

           

          3. Proces dramatickej a inscenačnej tvorby

          • Námety a témy v dramatických situáciách - Vnímať, nachádzať a vyjadrovať námety k dramatizácii, témy pre dramatickú tvorbu, podieľať sa na nej.
          • Hranie rolí - Vstupovať do jednoduchých ale i náročnejších rolí, prirodzene a presvedčivo sa v nich správať.
          • Dramatická situácia, príbeh - Dokázať radiť situácie v časovej následnosti, v spolupráci s inými vytvoriť jednoduchú scénku, dramatizovať príbeh.
          • Karneval, hry a súťaže...

          • Spolupráca  ako prejav komunikácie  - Vnímať počas dramatickej hry partnerov v priestore a reagovať na nich.  Prijať pravidlá hry.
          • Spolupráca ako nevyhnutný pracovný štýl dramatickej tvorby - Dokázať spolupracovať v skupine na tvorbe javiskovej situácie, vnímať nápady druhých a kombinovať ich so svojimi.
          • Inscenačná tvorba (dramaturgia, réžia, herecká práca, scénografia, scénická hudba a zvuk  - Podieľať sa na inscenačnej tvorbe, vie s pomocou učiteľa odhadnúť a ponúknuť svoje nápady a schopnosti v tvorbe dramatického diela.
          • Predstavenie ku Dňu učiteľov, MDŽ Prezentácia tvorby

           

          4. Vnímanie dramatického diela

          • Prezentácia tvorby - Dokázať spolu s inými prezentovať pred spolužiakmi produkt spoločnej tvorby a sledovať prezentácie ostatných.
          • Veľkonočné sviatky
          • Vnímanie umeleckého diela  a reflexia estetického zážitku - Reflektovať svoj zážitok z dramatického diela (divadelného, filmového, televízneho, rozhlasového).

           

          5. Dramatické umenie – druhy a žánre

          • Základné divadelné druhy (činohra, spevohra, bábkové divadlo, pohybové a tanečné divadlo) - Rozlíšiť základné divadelné druhy. Zohľadňovať typické prvky pri tvorbe divadelného druhu.
          • Deň matiek-scénky, básne, tanec, spev...
          • Základné princípy oživovania improvizovanej bábky  - Vytvoriť z predmetu jednoduchú improvizovanú bábku a uplatniť základné  princípy jej oživovania.
          • Technika vedenia bábky - Dokázať narábať s bábkou, zvládať jednoduché techniky vedenia bábok.
          • Vytvorenie vlastného bábkového divadla
          • Základné divadelné žánre (komédia, tragédia, dráma) - Rozlíšiť základné divadelné žánre.
          • Súčasné dramatické umenie a médiá (divadelná, filmová, televízna a multimediálna tvorba) - Poznať rôzne formy súčasného dramatického umenia.S pomocou učiteľa hodnotiť súčasnú dramatickú tvorbu, jej prínos i subkultúrne prejavy.

           

           

           

          KONVERZÁCIA  V ANGLICKOM  JAZYKU

           

          Vyučovací predmet anglický jazyk patrí medzi všeobecno-vzdelávacie predmety. Vzhľadom na širšie využitie anglického jazyka v súkromnej a profesijnej oblasti života, či už pri ďalšom štúdiu, cestovaní, spoznávaní kultúr aj v práci sa dôraz pri vyučovaní anglického jazyka bude zakladať na praktické využitie osvojených kompetencii, efektívnu komunikáciu a činnostne zameraný prístup. Komunikácia bude založená na schopnosti porozumieť, vyjadrovať myšlienky, pocity, fakty a názory ústnou a písomnou formou v primeranej škále spoločenských a kultúrnych súvislosti podľa želaní a potrieb skupiny aj jednotlivca.

          Činnosti budú zamerané na splnenie komunikačných úloh pri rôznych témach, kde budú žiaci usmerňovaní v rôznych komunikačných činnostiach

          • Komunikovať v bežných spoločenských situáciách
          • Rozvinúť a udržať konverzáciu prostredníctvom najjednoduchších bežných výrazov
          • Používať jednoduché spôsoby na začatie, udržanie a ukončenie krátkeho rozhovoru
          • Vytvoriť ústny aj písomný text
          • Používať hovorené aj písomné texty v komunikačných situáciách na konkrétne ciele
          • Riešiť každodenné životné situácie
          • Vymieňať si informácie a nápady
          • Vypočuť si a podať informácie
          • Reagovať na príbeh alebo udalosť
          • Dať ponuku a reagovať na ňu
          • Reagovať na niečo, čo sa má udiať v budúcnosti
          • Reagovať na niečo, čo sa udialo v minulosti
          • Reagovať pri prvom stretnutí
          • Korešpondovať, Telefonovať
          • Porozprávať príbeh

           

          1.Rodina a spoločnosť

          • Osobné údaje
          • Rodina a vzťahy v rodine
          • Národnosť/štátna príslušnosť
          • Tlačivá/dokumenty
          • Vzťahy medzi ľuďmi
          • Náboženstvo

           

          2.Náš domov    

          • Môj dom/byt
          • Zariadenie bytu
          • Domov a jeho okolie
          • Bývanie v meste a na dedine
          • Spoločnosť a životné prostredie
          • Spoločnosť a jej životný štýl

           

          3.Ľudské telo, starostlivosť o zdravie    

          • Ľudské telo
          • Fyzické charakteristiky
          • Charakterové vlastnosti  človeka
          • Choroby a nehody
          • Hygiena a starostlivosť  o telo
          • Zdravý spôsob života
          • Nemocnica a klinika, lekáreň a lieky Poistenie

           

          4.Človek na cestách    

          • Dopravné prostriedky
          • Osobná doprava
          • Príprava na cestu a cestovanie
          • Turistika a cestovný ruch
          • Problémy cestných,
          • železničných a leteckých sieti

           

          5.Vzdelávanie a práca    

          • Škola a jej zariadenie
          • Učebné predmety
          • Pracovné činnosti a profesie
          • Školský systém
          • Celoživotné vzdelávanie
          • Pracovné podmienky

           

          6.Človek a príroda  

          • Zvieratá/fauna
          • Počasie
          • Rastliny/flóra
          • Klíma
          • Človek a jeho životné prostredie
          • Príroda okolo nás
          • Ochrana životného prostredia

           

          7.Voľný čas a záľuby  

          • Záľuby
          • Literatúra, divadlo, film
          • Rozhlas, televízia
          • Internet
          • Výstavy a veľtrhy

           

          8.Výživa a zdravie    

          • Mäso a mäsové výrobky
          • Zelenina a ovocie
          • Nápoje
          • Mliečne výrobky
          • Cestoviny a múčne výrobky
          • Stravovacie návyky
          • Stravovacie zariadenia
          • Príprava jedál
          • Kultúra stolovania
          • Zdravá výživa

           

          9.Uprostred multikultúrnej spoločnosti    

          • Cudzie jazyky
          • Rodinné sviatky
          • Štátne a cirkevné sviatky
          • Zvyky a tradície v rôznych krajinách
          • Zbližovanie kultúr  
          • Rešpektovanie tradícií

           

          10.Obliekanie a móda    

          • Základné druhy oblečenia
          • Odevné doplnky
          • Výber oblečenia na rôzne príležitosti
          • Druhy a vzory odevných materiálov
          • Móda a jej trendy

           

          11.Šport nám, my športu    

          • Druhy športu: zimné a letné, individuálne a kolektívne
          • Športové disciplíny
          • Význam športu pre rozvoj osobnosti
          • Nové smerovania v športe
          • Čestnosť športového zápolenia

           

          12.Obchod a služby    

          • Nákupné zariadenia
          • Pošta a telekomunikácie
          • Nakupovanie a platby
          • Hotelové a reštauračné služby
          • Centrá krásy a zdravia
          • Kultúra nakupovania a služieb

           

          13.Krajiny, mestá a miesta    

          • Krajiny a svetadiely
          • Moja krajina a moje mesto
          • Geografický opis krajiny
          • Kultúrne a historické pamiatky krajín a miest


          14.Kultúra a umenie  

          • Druhy umenia
          • Kultúra a jej formy
          • Spoločnosť a kultúra
          • Umenie

           

          15.Človek a spoločnosť, komunikácia    

          • Jazyk ako dorozumievací prostriedok
          • Formy komunikácie
          • Kultúra komunikácie

           

          16.Mládež a jej svet    

          • Aktivity mládeže
          • Vzťahy medzi rovesníkmi
          • Generačné vzťahy
          • Predstavy mládeže o svete
          • Konflikty predstáv a reality

           

          17.Profesia a pracovný život  

          • Výber profesie
          • Zamestnania
          • Pracovné pomery a kariéra
          • Platové ohodnotenie
          • Nezamestnanosť

           

          18.Veda a technika v službách ľudstva    

          • Technické vynálezy
          • Vedecký pokrok

           

          19.Vzory a ideály    

          • Človek, jeho vzory a ideály
          • Pozitívne a negatívne vzory

           

          20.Slovensko    

          • Geografické údaje
          • História
          • Turistické miesta a kultúrne pamiatky
          • Zvyky a tradície

           

          21.Krajina, ktorej jazyk sa učím    

          • Geografické údaje
          • História
          • Turistické miesta a kultúrne pamiatky
          • Zvyky a tradície
          • O človeku v krajine, ktorej  jazyk sa učím

           

           

          Spoločenská výchova

           

          Slušnosť, zdvorilosť takt

          /vymedzenie pojmov/

           

          Sebaovládanie

          /hygiena, zlozvyky, výraz tváre, reč tela, oblečenie, dochvíľnosť, asertivita/

           

          Pozdrav

          /pravidlo prednosti, skladanie klobúka, čiapky, podávanie rúk, bozk/

           

          Predstavovanie a oslovovanie

          /kedy predstavovať, ako predstavovať, oslovovanie, tykanie

           

          Listy, e-maily, sociálne siete, telefonovanie

           

          Správanie na verejnosti

          /na ulici, v dopravných prostriedkoch/

           

          Správanie v reštaurácii

          /príchod, pri stole, platenie/

           

          Správanie v divadle, na koncerte

          /oblečenie, spoločenské tance/

           

          Správanie v kostole a na pietnych miestach

           

          Stolovanie 

          /úprava stola, správanie pri stole, zasadací poriadok, menu – poradie jedál, ako sa čo je, kultúra pitia/

           

          Spoločenský život v rodine 

          /hosť a hostiteľ, dary a darčeky, svadba, pohreb/

           

          Spoločenské udalosti 

          /ples, recepcia, párty, spoločenský odev, tanec – základné kroky/

           

          Voľný čas

           /aktívne prežívanie, športové aktivity, rekreácia, záujmové aktivity, vzdelávacie aktivity, environmentálne aktivity, socializačné aktivity, komunitné aktivity/

           

          O hodnotách a postojoch k životu

          /úcta k opačnému pohlaviu, priateľstvo, známosť, láska, manželstvo, rodina, úcta k novému životu/

           

           

           

           

           

           

           

           

    • Kontakty

      • Základná škola s materskou školou Jána Vojtaššáka Zákamenné
      • +421 43 55 92 320 Riaditeľ školy - 0905 793 731 Mgr. Marta Šalatová riaditel@zszakamenne.sk Sekretariát - 0908 855 113 skola@zszakamenne.sk ZRŠ pre I. stupeň - 0918 941 979 PaedDr. Marcela Bolibruchová, PhD. zrs1@zszakamenne.sk ZRŠ pre II. stupeň - 0948 252 756 Mgr. Ivana Čičová zrs2@zszakamenne.sk ZRŠ pre MŠ - 0947 964 279 Mgr. Monika Sivčáková zrs-ms@zszakamenne.sk MŠ Ústredie - 0947 959 770 MŠ Oravice - 0908 945 260 ZŠS (jedáleň) - 0907 656 591 (prihlasovanie/odhlasovanie obedov) Vedúca ŠJ ZŠ: Kurňavková Ivana Vedúca ŠJ MŠ: Jakubčeková Ľudmila jedalen@zszakamenne.sk
      • Ulica Špitál 967/4 029 56 Zákamenné Slovakia
      • 36140783
      • 2021390822
      • Úhrada stravy v ŠJ: SK92 5600 0000 0040 4136 2006 Úhrada školného v materskej škole: SK75 5600 0000 0040 4136 9005
    • Prihlásenie